COMPRENSIÓN LECTORA

-
Dictado #26
¡No quise hacerte daño!

 En el salón de Sara, el profesor pidió a los estudiantes que se organizaran en grupos. 

Hector quiso hacerle una broma a Andres y, sin medir las consecuencias, retiró la silla cuando él estaba a punto de sentarse.

Andrés se dio un tremendo golpe en todo el cuerpo y el profesor tuvo que llevarlo de inmediato a la enfermería.

Hector pasó toda la mañana muy preocupado esperando el momento de ver de nuevo a su compañero.

 Cuando él regresó al salón, Héctor le dijo: - Discúlpame, quería hacerte una broma y no pensé que te haría daño.
A veces no es fácil reconocer nuestros errores y algo tan sencillo como ofrecer disculpas puede convertirse en una pesada carga. Al disculparse una persona está diciendo que se siente mal por el daño causado  

Fase de elaboración

 Responde:

 1. ¿Qué consecuencias pudo tener esta broma?

 2. ¿Qué significa la expresión "medir las consecuencias"?
  • Marca con una X en cada situación, según cómo actúes o como te sientas en cada una.

·  



Si
No
Cuando ofrezco disculpas reconozco mi error.


Si ofrezco disculpas puedo volver a cometer el mismo error.


Cuando me disculpo es porque pienso sinceramente en el daño que cause.


Me siento mejor después de ofrecer disculpas por el error que cometí.





















Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

NATURALES

-
Imagen
 Continuación del momento 2. Estructuración  3. La  mesósfera   Es la tercera capa de la atmósfera de la Tierra. Esta capa se extiende desde, aproximadamente, 50 km hasta los 80 km, la temperatura disminuye a medida que sube, como sucede en la tropósfera. Puede llegar a ser hasta de -90° C. ¡Es la zona más fría de la atmósfera! En esta región las concentraciones de ozono y vapor de agua son, prácticamente, despreciables. Sin embargo, la temperatura es inferior en este nivel en comparación con los dos anteriores. Esto se debe a que nos vamos separando de la tierra.   La composición química del aire tiene una fuerte dependencia de la altitud, y la atmósfera empieza a enriquecerse con gases más ligeros. A altitudes muy altas los gases residuales comienzan a estratificarse de acuerdo con su masa molecular, debido a una separación por efecto de la gravedad.     4. La termósfera   A partir de los 85 km, hasta los 400 km, se extiend...
Leer más

PRE QUÍMICA - PRE FÍSICA

-
Imagen
Desempeños: E s ta b l e c e   c o m p a r a c i o n e s   a s o c i a t i v as   en   c u a nto a   l as   c ara c terí s t i c as   f í s i c as   de   l a   m at e r i a. Las mezclas las podemos separar por métodos físicos sencillos, veremos aquí los diferentes métodos de separación, de acuerdo con cada componente empezaremos por:  Método de filtración Filtración: Es aplicable para separar un sólido insoluble de un líquido, se emplea una malla la porosa tipo colador, la mezcla se vierte sobre la malla quedando atrapada en ella el sólido y en el otro recipiente se depositará el líquido, de ese modo quedan separados los dos componentes. Para no confundirnos de métodos, las aplicaciones a través de materiales porosos como el papel filtro, algodón o arena separan el sólido que se encuentra suspendido en un líquido. De esta manera estos materiales son los que permiten que solamente pase el líquido, retenie...
Leer más

MATEMÁTICAS

-
Imagen
Máximo común divisor El   máximo común   divisor de dos o más números es el mayor de los divisores comunes de los números. Lee Un carpintero quiere cortar una tabla de madera de 20 cm de largo y 24 cm de ancho, en cuadrados lo más grande posible. ¿Cuál debe ser la longitud del lado de cada cuadrado? Resuelve así: Fase de elaboración 1. Escribe el conjunto de divisores de cada número.   Luego, halla el mcd. D 10 = {___________________} D 20 = {______________________} D 10 n D 20 = {___________________} mcd (10, 20) = ______  ___________________________________________________ D 18 = {___________________} D 15 = {__________________} D 18 n D 15 = {_______________} mcd (18, 15) = _______
Leer más